Учеба в школе – это, несомненно, огромный труд. Но и выполнение домашнего задания – труд никак не меньший. Ведь дома рядом нет учителя, который в любую минуту проконтролирует правильность выполнения задания или в нужный момент подстегнёт, чтобы вовремя приступить к работе… Для чего же создано это домашнее задание, которое так неистово лишает школьников заслуженного отдыха после тяжёлого учебного дня? Нужно непременно усвоить, что главная его цель в том, чтобы ребёнок внимательно и со всей серьёзностью вник в учебный материал, не отвлекаясь на окружающих, тренировал в себе силу воли и ответственность, а самое главное, чтобы ученик мог самостоятельно справляться со школьной нагрузкой, научился выполнять работу качественно, в срок. Что нужно для успешного выполнения домашнего задания? Как не навредить своему здоровью и продуктивно использовать выбранное время? 1. Выбрать постоянное время для выполнения домашнего задания. Необходимо знать, что лучшим временем для умственной работы считаются периоды с 10 до 12 и с15 до 18 часов. 2. Прежде всего – правильно организовать своё рабочее место (выбрать для книг, тетрадей, пенала свое постоянное место, редко используемые предметы расположить дальше, часто используемые – ближе, уже использованные – лучше вообще убрать с поля зрения); 3. Нельзя приступать к работе голодным. Но и сытно поевшим – тоже нежелательно, лучше переждать после приёма пищи некоторое время. 4. Если продуктивнее выполняется работа в начале – лучше сразу приступить к наиболее трудным заданиям. Никак не получается прийти к ответу? Тоже не проблема – отложи выполнение задания на позднее время, и займись более лёгкими – позже решение может прийти само собой. 5. Если тяжело вникать в ситуацию «с ходу», лучше начать с самой лёгкой работы. Подняв таким образом свою самооценку, гораздо лучше удастся справиться с более сложной. 6. Ни в коем случае нельзя забывать про отдых, чтобы не допустить переутомления. Через каждые 40 минут нужно устраивать себе десятиминутные перерывы. Можно выполнить несколько физических упражнений, домашних дел, потанцевать под музыку, походить… Но только не утомить свой организм, а лишь «встряхнуть». 7. У каждого человека преобладает определённый тип памяти. Если использовать эти особенности, можно значительно облегчить себе процесс запоминания материала. • моторная память (если ты лучше запоминаешь информацию, находясь в движении – записываешь, чертишь или просто ходишь), • зрительная память (ты запоминаешь информацию, только увидев её в учебнике, на доске и т.п.), • слуховая память (при чтении вслух, речь, музыку), • логическая память (только когда осознаёшь материал), • ассоциативная память (при сравнении нового с уже известным), • эмоциональная память (в сопровождении с положительной или отрицательной эмоцией).
8. Минут за 30 до сна желательно повторить устный материал, лучше читая вслух, и наутро закрепить воспроизведением.
Если правильно организовывать свой день, грамотно распоряжаться своим временем, уметь ставить перед собой цель и стремиться к её достижению – можно достигнуть значительных успехов не только в обучении в школе, но и вообще в жизни.
